小昆虫能做出大文章.docVIP

小昆虫能做出大文章 　　【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0164-01 　　背景描述： 　　1.小学作文教学始终是小学语文教学中的一个难点。大部分学生都不同程度地存在着习作心理障碍，主要表现在对作文有着畏惧、厌倦和失望的心理，觉得没有东西可写。没有东西写，学生自然就怕写。 　　2.要让学生克服这种心理，首先应该让学生在习作中有话可写。而让学生有话可写，则必须教给学生寻找写作素材的能力。写作素材应该从生活中来，要引导学生到生活中去寻找写作的源泉活水。 　　3.本着语言文字来自于生活服务于生活的原则，让学生更多的伸入生活，了解生活。从生活中汲取素材，在实践中积累点滴，这无疑是一条提高写作能力的可行之路。于是我们针对农村的特点和学生的年龄特征，安排了一次自创素材，自行积累的习作训练，旨在探索一种教学途径。 　　活动目标及要求： 　　1、留心观察生活中常见的一种小昆虫，把发现的现象记录下来。 　　2、写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的，做到格式正确，内容有新鲜感。 　　3、培养学生留心观察和写日记的良好习惯，激发热爱生活和大自然的情感。 　　活动过程： 　　一、前期准备 　　在习作前一周，我就布置了活动作业：观察一种常见穴居昆虫。第一天，我让学生回家后找一种昆虫，观察昆虫巢穴的