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小学阶段学习习惯研究 　　小学阶段的教学是对学生的启蒙教育，此阶段的学生刚开始系统学习语文知识，是培养学生良好的语文学习习惯的最佳时期。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格。可见，良好的习惯在学生的个人成长以及语文学习过程中都起到了非常重要的作用。现阶段，很多老师以及小学生的家长都还比较关注学生的学习成绩，却没有对学生的学习习惯的培养给予充分的重视，这对学生日后更深入地学习是非常不利的。本文中简要分析如何在小学阶段培养学生的语文学习习惯。 　　1.小学阶段学生语文学习过程中的不良习惯 　　小学阶段学生的特点比较明显，认知能力和理解能力仍处于比较低的水平，而且普遍贪玩好动，不喜欢比较刻板的课程学习，这些都导致学生在学习语文知识的过程中存在很多不良习惯，这些习惯严重影响了学生的学习效果。为了帮助学生培养良好的学习习惯应当先对学生目前学习中存在的不良习惯做出准确的分析，具体表现为以下几方面： 　　1.1课堂前没有认真预习 　　虽然小学语文知识的内容不多，但是仍然需要学生在上课前进行认真的预习，对老师第二天所讲的内容有一个大概的印象。在实际教学过程中笔者发现很多学生没有预习的意识，通常在老师第二天讲解新的学习内容时才非常匆忙翻阅教材，一目十行，没有进行深入的思考，甚至无法跟上老师的正常的讲课进度，长期下去，学生在课堂上就很难集中注意力听讲，影响了学习效果