小学阶段英语作业设计思想策略.docVIP

小学阶段英语作业设计思想策略 　　【摘 要】传统的小学英语作业内容仅限于教材内容，内容封闭僵化，远离学生的生活实际。作业形式单一，要求规范统一，违背了孩子的天性。英语作业成了学生的负担，降低了学生学习英语的兴趣，无法发挥其应有的功能。因此，改革传统的小学英语作业形式势在必行。教师应通过改变作业形式来引发学生的求知欲，发挥学生的主体作用，从而激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯。随着新课程标准的实施，我们要改变作业的形式和功能，以作业为平台，注重学生的兴趣和需求，让语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度和主动思考、大胆实践和自主学习能力的过程。英语作业多样化，应充分考虑学生的兴趣和需求，使学生拥有更大的学习选择空间，可以根据自己的爱好和需要进行选择。拥有了良好情感和需要的英语学习活动，其过程能焕发出生命的活力。 　　【关键词】小学英语;英语作业设计;例谈 　　一、立足一个“趣”字，丰富作业形式，激发学习兴趣 　　兴趣是儿童学习的动力，是点燃智慧的火花，是提升能力的前提。作业设计若能体现趣味性，就能培养学生对作业的良好情感，激发学生学习的兴趣。 　　语言学习需要一个循序渐进的积累过程，这个过程需要学生对知识进行及时的梳理、复习和识记。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们：所学的知识在遗忘之前，要迅速并及时巩固、复习、重现、运用，才能更好地强化记忆效果。因