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小议初中班级管理中的心理沟通 　　摘要：我们经常会听到初中学生与教师产生不和谐的情况。这些冲突在不同教师的处理中会有不同的结果。虽说原因可能会有很多。但其中最关键的因素在于教师与学生的心理沟通程度不同。 　　关键词： 初中；班级管理；心理沟通 　　中图分类号：G635.1 　　初中生的逆反心理不仅阻碍德育教育的推行，更不利于学生个人成长和发展。学生在消极心理作用下懒于接受其他思想观念的熏陶，始终以自己的观念为判断标准，即使错了也浑然不知。为了使初中德育教育顺利进行，使德育教育惠及每一位学生，教师和学生应一起努力，克服逆反心理的不良影响。 　　一、初中教师与学生心理不能沟通的原因 　　1.教师与学生对待学习的态度不一致 　　常常有文化基础差的学生学习兴趣不高。有的学乍甚至产生了厌学情绪。和老师对着干。逆反心理很严重。如果教师不加以正确的引导。而是用老师的身份来强制学生学习的话。那么就是事与愿违。会加重学生的厌学情绪。起不到任何的效果。这样。还会使得师生关系紧张。更加不利用学生的学习。“亲其师。信其道”。学生信任你，就会好好学学习你所传授的知识，所以，一定要和学生搞好关系。 　　2.学生对教师存在对立情绪 　　有的学生个性比较强。存在较强的逆反心理。老师让做什么。他偏不做；老师不让做的，他偏要做。从心理和行动上，他就是和老师对着干。这样的心理存在于每个学校中学