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幼儿美术教育活动存在的问题及解决策略 　　随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位不断提高，而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、发现美并创造美的重要途径，在幼儿园教育教学过程中有着非常重要的意义和价值。我园作为一所农村幼儿园，相比较城区的幼儿园来说，各方面条件相对落后，再加上由于受到传统观念的影响，在对幼儿进行美术教育时存在着一定的问题： 　　一、美术活动形式单一，偏重于绘画方面 　　我园是一所办园时间不长的幼儿园，园内以新老师居多，所以教学经验、教学手段等方面都有所欠缺。在对幼儿进行美术教育活动时教学方法较单一，主要是采用了观察结合法、示范法。 　　而且从制定的教育计划上看，虽然制定的计划都是按照主题进行的，但是每个主题的美术活动内容比较单一，没有新意，多以绘画为主。从幼儿的操作材料上看，提供最多的就是图画纸、蜡笔、勾线笔。仅仅提供这些材料的话，幼儿的想象力得不到启发，只能采用绘画的形式来表现美术作品了。再从绘画形式上看，孩子们进行最多的就是在轮廓里涂上颜色，在平面的事物上绘画。 　　二、美术活动中轻过程重结果 　　在美术活动中，大多数老师认为美术作品是检验幼儿美术活动能力的唯一标准。老师重视技能技巧的培养，从而对幼儿的想象力、情感方面的培养较欠缺。《纲要》中指出艺术活动目标要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美的经验，体现表达和