建立高效的小学英语课堂策略.docVIP

建立高效的小学英语课堂策略 　　新课标指出实施教学的最终目的是促进学生的全面发展。因此，小学英语课堂教学应该落脚于建立高效优质的课堂教学机制，在有限的45分钟里追求最佳的教学效果。下面我就如何建立高效的小学英语课堂谈几点建议。 　　一、创设良好的学习情境 　　对于小学生而言，良好的学习情境不仅可以吸引其学习英语的兴趣，提高学习的主动性，还可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，并合理地运用。在课堂教学活动中，教师可以通过教具、实物、多媒体、音乐等手段为学生创设学习情境。例如在进行PEP教材四年级第六单元“At a Farm”的课堂教学中，教师就可以先以歌曲“Old Macdonald Has a Farm”引入，让学生在欢快的歌声中感受农场的热闹和喜悦，充分发挥学生的想象力，使其有身临其境的感觉，迅速融入课堂教学活动。 　　二、进行合理的知识迁移 　　在小学英语的课堂教学中，导入新课的环节通常都是以学过的旧知识和日常生活为基础，进行合理的知识迁移和过渡。这就要求教师牢牢抓住旧知与新知之间的契合点，理清两者之间的内在联系，并生动地呈现在学生面前，带给学生全新的学习体验和感受，让新知与旧知在学生的大脑中进行思维碰撞，帮助学生理解和掌握新知识。小学英语的教学不仅要求学生具备听、说、读、写的能力，还要求学生在了解和掌握知识内在联系的基础上，建立合理的知识结构体系，提高其思维