开设有特色的高职语文课.docVIP

开设有特色的高职语文课 　　 高职院校对是否有必要开设语文类课程意见不一。开与不开，涉及到对语文课教学目的的认识问题。大多数的职业教育的语文课往往是职业特色重，语文特色却少之又少，使语文课沦为变了形的语文课。 　　 高职教育属于高等教育的范畴，一个合格的高职毕业生除了要具备较高的专业技能外，还应在文化知识结构、思想道德修养、心理素质、社会适应能力等方面达到高等教育培养目标的一般要求，这里也包括对基本语文素质和语文能力的要求。目前出现的高职毕业生高学历、低层次问题，其根本原因不在于毕业生的专业素质和动手能力不强，主要是基本文化素质达不到高校毕业生的水平。我国高职教育受德国影响较大，德国前总理科尔曾说过这样一句话：“德国经济腾飞的关键不是因为职业教育培养了大批有技术的劳动者，而是因为职业教育培养了大量高素质的合格公民。”全面理解我国高职教育的培养目标，当然不能简单将其定位于具有一技之长的劳动者，而应是技能特长突出的全面发展的人。这就需要高职学校不仅要开设语文课，而且要上好语文课。 　　 高职生源的实际语文水平状况也迫切要求开设语文课。随着近年高职生源质量的滑坡，不少高职生的基本语文能力不仅达不到高职毕业生的水平，缺乏语文素质将导致学生分析能力、理解能力的欠缺，将会影响到专业课学习的效果。目前用人单位对高职毕业生的要求不仅表现在专业技能上，而且对学生基本文化素质的要求也越来