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德育成人之道：个性化人格的表达 　　摘 要：人的全面发展以“自由个性”为核心，现代德育肩负着培养独立个性，充分实现人的主体性的“成人”的基本使命。传统人格具有单一化和模式化的倾向，现代德育旨在扬弃“片面发展的无个性的听话人”，成就“全面发展的具有自由个性的完整人”，从而实现新的人格理想：个性化人格的表达。 　　关键词：德育；人格；个性 　　中图分类号：C961；G410 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）05-0022-03 　　马克思在其著名的“三大社会形态”理论框架中，提出了人的全面发展的理念，在这里，马克思强调的人是“个人”意义上具体的人，而不是一般意义上的人或人类的整体。他注重的是“个人全面发展”和“自由个性”的确立。现代德育发展的着力点就在于如何在新的历史条件下从理论和实践上推进人的全面发展，并在促进人的全面发展的过程中致力于培养和造就个性化的人格。德育是改造人精神世界的事业，其宗旨是要解放人，释放人的潜力，满足人的全面发展需要，使人真正成为“人”。现代德育肩负着培养独立个性，充分实现人的主体性的“成人”的基本使命。所谓“成人”，可以从两方面进行理解：一是“成事”，指人的外在的成就和社会价值的展示；二是“成己”，指个体充分表达自我人格的独立、健全与丰满。德育“成人”之道，其核心正是个性化人格的实现。 　　一、传统人格模式化和单一化倾