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思路开放才能促进成长 　　摘 要：传统的作业往往是几道习题让学生在作业本上完成，这样的方式只能起到巩固基础知识的作用，根本无法培养学生的实践探索精神。初中学科是传统自然学科的整合，实践和探索是基本认知手段，这就要求教师设置开放性的作业来驱动学生通过实践体验，完善科学认知。结合教学实践对初中科学教学中实践开放型作业进行例谈分析。 　　关键词：初中科学；开放型作业；实验型；操作型；综合类 　　作业是课堂学习的延伸，是学生趁热打铁的回顾，是夯实基础的手段。但是传统的“一刀切”的作业布置严重忽略了学生的实际情况，或以量求胜的题海战术都让学生生厌且不堪重负。如此不能契合学生实际的作业设置，严重挫伤了学生自主学习和探索的主观能动性，使得作业除了增负以外无所裨益。鉴于此，笔者结合多年的教学经验，对怎样精心设计探究性科学作业，才能在起到复习、巩固知识作用上，有效培养学生的探究兴趣，培养学生的动手实践能力进行几点总结和分析。 　　一、初中科学开放型作业的实践方案 　　1.实验型开放作业 　　实验是探究自然学科的基本手段，只有通过实验探究才能让学生切身体验知识生成和发展的过程，才能有效帮助他们迁移知识生成能力。除了课堂的演示实验和探究实验外，还要注意利用课余时间让学生自己动手实验探索未知，提升实践技能。从当前的初中科学教学内容来看，是对传统的物理、生物、化学等多学科知识的整合，而这