怎样让课堂教学“活”起来.docVIP

怎样让课堂教学“活”起来 　　新课程观认为，课程不仅是知识，同时也是经验，是活动；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。学生获取知识的过程是自我建构的过程。进入初中阶段的学生，随着知识面的拓宽，理解力、求知欲和好奇心逐渐增强，其独立思考和解决问题的能力也逐渐提高，如果教师仍按照传统教学模式，仅仅做知识的传播者、问题的回答者，这势必成为学生自我能力提高的阻碍因素。 　　那么，在中学政治教学中如何才能让课堂教学“活”起来呢？我想结合中学教学内容和中学生的特点，浅谈几点有关课堂教学的问题。 　　一、教师提高自身业务素质 　　1.加强自身专业修养 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。课堂中的源头活水自然来自教师，一个能提供好源头活水的教师首先是专业素质过硬的教师，然后在教学设计上推陈出新。所以，作为教师的我们在分给学生一杯水之前，自己必须要先有一桶水，平时扎实专业知识。德国教育家克拉夫基关于教学计划和教学关系有这样的论述：“衡量一个教学计划是否具有教学论质量的标准，不是看实际进行的教学是否能与计划一致，而是看这个计划是否能够使教师在教学中采取教学论上可以论证的、灵活的行动，使学生创造性地进行学习。”所以，切实有效的教学计划对于课堂教学质量起着重要的作用，这就要求教师利用扎实的专业知识在开学前理好书，整合知识；扩厚书，充实教材；压薄书，浓缩精华。总