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愉悦语文课堂，增效语文教学 　　摘 要： 语文课堂的愉悦可使教学更有效甚至高效。创造轻松和谐的课堂环境、促进和谐融洽的情感交流、确定适宜恰切的教学内容、激发自主的学习动机，为语文课堂开启愉悦之门、成功之门。 　　关键词： 语文教学 愉悦教学 高效课堂 　　最近一段时间，有个教学现象一直在困扰着我。为什么孩子初上语文课时的澄澈眼神和充满着欣喜与期待的神情，随着时间的推移，渐渐淡化？他们的眼里缺少了那种发自心底的快乐？以前那种亮晶晶的、令人欣喜的色彩渐渐淡去？是因为他们在慢慢长大，好奇心在减退，还是他们早已经熟悉老师的“看家本事”？这些问题使我陷入沉思。 　　很多同事也发现一个非常突出的问题，那就是：教师教得很辛苦，学生学得很辛苦，然而学生却没有得到应有的发展。高成本与低收效之间的矛盾始终困扰语文教学。如何关注并分析当下中学语文教学中普遍存在的这一问题，使教学变得有效，甚至高效，是一个很有现实意义的话题。 　　笔者认为，要使教学变得有效甚至高效，方法途径很多，而课堂的愉悦不失为一种方法。“愉悦教学”法是以心理学为依托，教师在愉悦的氛围中完成教学任务，实现教学目标，学生在愉悦的心态中积极探索知识，培养创新精神和创造能力。 　　一、鼓励学生，亲近学生，让课堂轻松和谐 　　心理学研究表明，教学环境与学生的学习有必然的联系，轻松和谐愉悦的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳