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打造小学数字绘画思维型课堂 　　小学数字绘画教学需注重对学生审美能力和创造能力的培养，而不应偏重对绘画软件技巧及特效的应用。儿童插画是一个充满奇想与创意的世界，每个人都可以借由自己的彩笔尽情发挥独特的想象力。Beautiful seasons字母插画一课教学目标即尝试通过打造一个在合作团队框架下的发散性思维型美术课堂，培养学生参与学习的积极性和主动性，学会自主学习、探究学习、合作学习，激发创造个性，提高学生审美情趣和创新能力，通过计算机的手段和技巧利用字母表现季节的美，在网络环境下共享学习过程和成果，实现美术和信息技术跨学科教学。 　　● 教学基本过程与方法 　　1.创设情境，感受四季 　　师：同学们，窗外的植物园，有什么变化？（观察和发现产生对春天的联想） 　　教师出示课件图片，请为图1中的姐姐起个名字，你觉得叫什么好、为什么？ 　　教师板书spring，播放背景音乐，请学生讨论交流有关春天的诗、歌、画和经历。 　　对春季的联想调动了学生的思维，教师有意识地引导学生感受一年四季不同的美。 　　师：一年四季每个季节都有自己独特的美，你最喜欢哪个季节呢？（出示英文单词spring、summer、autumn、winter），并出示“春天/夏天/秋天/冬天是―季节”，请学生随意完成造句。 　　学生了解一年四季带来的环境变化以及对人们生活的影响，学会观察和感受身