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打造高效课堂从课堂作业的设计入手 　　摘 要：精炼的课堂作业设计，不仅可以起到巩固知识的作用，而且还能激发学习兴趣，帮助学生实现知识与方法的迁移，甚至可以点燃创造性思维的火花，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 　　关键词：课堂作业；趣味性；典型性；层次性；创新性 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-386-01 　　作业是学生学习的继续，是学生巩固知识、形成技能、发展思维的必要途径。同时，《浙江省小学数学修改建议》中也指出：课堂作业是课堂教学的重要环节，具有巩固知识、形成技能、发展思维、培养能力的功能，也是检测教学效果的基本手段。教师在课堂教学中对课堂练习的要求更加严格，课堂作业的设计必须同教学知识相对应，成为提高课堂教学效率的重要手段，从课堂作业的反馈中真正实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。根据平时的教学以及这几年的教学经验，同时研读新课标，我认为课堂作业的编制要做好以下五点： 　　一、课堂作业编制要符合学生的认知水平――趣味性 　　作业对于每一位学生来说都是很枯燥、乏味的，很多教师都会给学生布置一些“开心”作业，但是对于学生来说到底什么样的作业才是所谓的“开心”作业？教师们一定要选择学生感兴趣的，这样不仅能提高作业质量，而且还能体验到学习的快乐。在学完有关对称平移的内容之后，学生们发挥自己的想象