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拓宽学生写作材料渠道的做法探微 　　【摘 要】帮助学生积累材料，教会学生积累材料是农村初中语文教师亟待注重的教学方法，它将有助于快速提高学生作文水平。让学生通过佳句积累与阅读积淀文气，滋养心灵;让学生通过生活实践开拓视野，丰盈储备;让学生通过摘录、日记掌握技巧，训练得法。通过引领让学生成为作文的主人，让他们打心眼里热爱写作，自觉写作，乐于写作。 　　【关键词】积淀;实践;摘录;“日”记 　　余映潮说，教学生写作如果只是给文题，必将会让作文教学收效甚微，长此以往，还会磨蚀同学写作的兴趣。这一问题在农村初中亟待重视。虽说近年来国家在农村初中的硬件设施上投入了大量资金，但教师的软实力还不够，通过有效作文训练培养学生写作兴趣的意识也不强，家长在学生写作方面也不够重视。因此对于一名农村初中的教师来说，帮助学生积累材料，教会学生积累材料就显得尤为重要。汲取着“大家”的智见，也将自己在拓宽学生写作材料的积累渠道方面所做的努力微末总结一下。 　　一、课读佳句，积淀文气，金风送爽 　　初中阶段正是学生心理由幼稚走向成熟、情感从单薄走向丰富的关键时期，这时候如果不能培养他们对优美文字的感知，势必会错过最佳的写作兴趣期。这是段做梦的年龄，是孩子最喜浪漫的年龄，学业紧张的日子，朗读优美文段，既是积淀文气的需要，也是一种心灵的滋养。 　　笔者从平常阅读的杂志美文中辑录了佳句，每段大致在一