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拓展乡土资源 演绎品生课程 　　摘 要：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。密切联系儿童的生活、向儿童的课内外生活开放，设计并开展丰富多彩的教学活动是该课程的特征。品德与生活课程标准以全新的视角揭示了本课程的特点和发展方向，如何运用课程标准的理念审视教材，处理教材，进行有效的教学活动，对农村小学的品德与生活教师是一个挑战，它需要教师在充分尊重教材的基础上，结合农村小学的区域特点和学生特点，来深入挖掘教材的魅力与价值，体现课程的生活性、活动性和开放性。 　　关键词：品德与生活；农村小学；乡土资源 　　品德与生活课程是以儿童的现实生活为依据，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的综合性课程。在教学中，要努力创设适宜的活动环境与条件，积极有效地开发利用各种课程资源，让儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展，但现在农村许多教师误以为农村教学设施条件差，难以开发课程资源。其实，农村却有城市望尘莫及的山川、田野、动物、植被等自然资源。 　　因此，如何根据农村特点对自然资源优势进行开发利用，开展有效的教学活动，上好品德与生活课我有以下认识。 　　一、利用地方特色，提炼鲜活教材 　　品德与生活教科书是教师组织开展活动的资源之一，它和传统的学科教材不同之处在于向社会全面开放，是引导儿童活动