中小学练习册翻译工作.docVIP

中小学练习册翻译工作 策 划 书 一、主题思想 我们热衷的希望为教育付出一点自己的努力。这也是响应 “努力学习、心系祖国、感恩养育”的号召 通过对我国目前的基础教育进行深入的了解，考察我地区中等教育服务业的模式；发现很多中小学生的基础教育和课外练习有相当的高低和一定的差距，所以我们希望用课堂上所学的专业知识和社会实践相结合。做一份合适我们自己且有利教育的事。 二、实际情况及目标 调查发现现在的很多教材不适宜少数民族儿童学习，与实际儿童的智力有绝对的局限性，未掌握母语的情况下，进行跳级式的学习，很多儿童和中小学学生表现出有压力和有困难。为了尽可能的减轻压力和排除困难，我们做了一段时间的调查和走访，得到了一个一致的答案和结果。那就是在中小学学习阶段缺乏以母语为编写课外练习册和相关辅助的课本。所以我们致力把现有的一套练习册翻译成以母语为主的辅助书。 三、相关衔接 若有一套以母语为主的练习册，很多家长都可以做到辅导学生的工作，因为很多家长懂得母语。从而提高学生的学习质量，减轻压力。有能力的家长可以帮助孩子进行引导、分析和解决一些问题，帮中小学生克服部分学业上的困难。让更多的中小学生快乐、健康、阳光的成长。 四、有关保障 在法律的层面，我国主要通过民族类法律、教育类法律、未成年人权利保障类法律和其他通用类法律四个方面对少数民族受教育权的保护作了初步的规定。其一，民族类法律的规定以《民族区域自治法》为核心，该法第37条规定，民族自治地方的自治机关自主地发展民族教育，扫除文盲，举办各类学校，普及九年义务教育，采取多种形式发展普通高级中学教育和中等职业技术教育，根据条件和需要发展高等教育，培养各少数民族专业人才。民族自治地方的自治机关为少数民族牧区和经济困难、居住分散的少数民族山区，设立以寄宿制为主和助学金为主的公办民族小学和民族中学，保障就读学生完成义务教育阶段的学业。办学经费和助学金由当地财政解决，当地财政困难的，上级财政应当给予补助。招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。如《教育法》第9条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。《义务教育法》第5条规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。《职业教育法》第7条规定，国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区、边远贫困地区职业教育的发展。《高等教育法》第8条规定，国家根据少数民族的特点和需要，帮助和支持少数民族地区发展高等教育事业，为少数民族培养高级专门人才。其三，未成年人权利保障类法律主要以《未成年人保护法》为主体，该法第3条第二款规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。其四，其他通用类法律主要是通过个别条文的规定从救济的角度保护少数民族的受教育。接受本民族语言文化教育的权利。我国《宪法》、《民族区域自治法》、《教育法》赋予了少数民族使用和发展本民族语言文字的权利。 五、经费来源 由相关人员和单位提供经费。包含；有关材料、打复印及相关的所需物件。若遇突发情况，经与组织者和相关人员商议解决。 六、工作安排 组长； （负责翻译的主题工作，分配成员的日常工作及管理 并协助创建者做好相关性和要求的工作。 并保证顺利完成工作） 成员； （做好所有的外联工作，包括联系老师、审稿、市场调查、制作图片） 七、时间安排 11月10日成立团队。宣布任命的组长、团队的工作及商议工作的时间。 11月15日正式开始工作。 12月20日结束工作。（一定要圆满完成工作） 2011-11-4