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浅谈中学化学探究性实验设计 摘要：实验是进行科学探究的重要手段。本文结合教学实例对中学化学探究性实验设计理念及实验设计方法等问题进行了论述。 关键词：创新、实践、启发性、探究性、人文精神、反思与交流、多媒体 正文： 《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》明确指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。据此新课程把“具有初步的创新精神和实践能力”作为重要的培养目标，注重培养学生独立思考、积极进取、求实、求是、顽强的品质；理论联系实际的意识；乐于动手、勤于实践的习惯。 实验是进行科学探究的重要手段。引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究等的重要手段，培养学生严谨的科学态度、尊重客观事实、善于合作等优良品质，注重学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识，充分体现化学实验的启发性、探究性和人文精神，增强学生的价值观念、社会责任感和环境意识，是中学化学教师努力的方向[1]。 一堂好的实验课没有绝对的标准，但要有一定的基本要求：目标明确、内容科学、方法得当、理论联系实际、学生参与度高、实践性、研究性、富有人文精神等等[ 2 ]。本文就探究性实验设计的方法进行了实践探索。 1 注重贴近生活、联系社会实际的实验设计 典型案例一一----《水的净化》