2015五级数学上册稍复杂的分数除法应用题教案青岛五制.docVIP

稍复杂的分数除法应用题 2 课题 ?稍复杂的分数除法应用题 2 教学 目标 1.理解已知比一个数多几分之几的数是多少求这个数的应用题的特征和数量关系，学会列方程解答这类应用题。 2.使同学们了解简单的和稍复杂的分数除法应用题的联系、区别，理解稍复杂的分数应用题的解题思路。 3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。 教学 重点 理解已知比一个数多几分之几的数是多少求这个数的应用题的特征和数量关系，学会列方程解答这类应用题。 ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、复习旧知。 1.先说出单位“1”的数量，再把数量关系式说完整。 （1）白兔的只数比黑兔多。（????）○=白兔比黑兔多的只数。 （???）+（????）=白兔的只数。 （2）实际用水比计划节约 （????）○=节约用水的吨数（3）第二天修的米数比第一天少。 （）×（）=第二天比第一天少修的数。 （ ）－（ ）=第二天修的米数 二、探索尝试，解释交流。 1.解决第二个问题：布达拉宫南北长多少米？ ? ? 学生独立完成，集体订正 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? 1）指名让学生读题，找出已知条件和所求问题。 2)师提出思考性问题：这道题说的是几个数量相比