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浅谈小学数学先学作业设计的几种形式 　　摘要：先学作业设计的合理与否直接关系到学生的自学情况和课堂交流的效果。不同的教学内容，先学的侧重点不同，先学作业设计的形式也就不一样。本文针对不同的内容和课型，总结出了探究式、读学式、练思式、操作调查式、整理复习式、评研式等几种不同的先学作业的形式。 　　关键词：数学 先学作业 形式 　　课前先学是培养学生自学能力的方法之一，也是拓展学生思维能力、想象能力的重要环节。为了指导学生课前先学，使得课前先学更有目的性，教师常常要设计先学作业，先学作业设计的合理与否直接关系到学生的自学情况和课堂交流的效果。 　　一般说来，先学作业的设计要注意以下几点：一是要能凸显教学的核心内容，抓住教学内容的根本；二是要能在培养学生的兴趣和能力上发挥作用；三是既要便于学生自学，还要便于学生在课堂上进行交流与评价；四是要降低起点迎学生，让不同层次的学生用适合自己难度的练习来巩固和发展原有知识，找到自己的位置和信心，让每个学生都能有收获；五是要尽量体现开放性，增加学生思考问题的多面性，让学生“各有说法”，让不同层次的学生都“有话可说”。 　　先学作业的设计并没有统一的格式规范，不同的教学内容，先学的侧重点不同，先学作业设计的形式也就不一样。小学数学的课型，大致可以分为以下几类：新授类、练习类、实践活动类、整理与复习类、评研类等，针对不同的内容和课型，先