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浅谈小学生应用数学知识解决问题意识的培养方法 　　摘 要：在知识经济发展与进步的今天，教育事业也迎来了一个崭新的发展时代，小学教育是国家基础教育的重要组成部分，也是国家教育的重中之重，奠定小学生的知识应用意识，是国家培养复合型、应用型人才的第一步，本文以小学数学教学为例，针对如何培养小学生应用数学知识解决问题的意识进行几点研究。 　　关键词：小学生；应用意识；数学知识；培养 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-230-01 　　新颁发的小学数学课程标准中明确提出，义务教育阶段的数学教学，必须要以学生全面发展、和谐发展、持续发展为目的，不但要考虑学生的个体差异，还要兼顾学生的学习规律以及心理提点，教师应该具备总结经验，善于发展的能力，帮助学生在获得数学理论知识的同时，循序渐进的提升学生的思维能力、情感态度等等，这些都是学生数学应用意识的基础，也是学生在数学能力得以健康、持续发展的前提。 　　一、在估算教学中培养学生应用数学的意识 　　在小学数学教学中，教师从学生的心理特点进行分析，将学生所熟悉的生活实际作为教学的背景，这样学生就能够更快、更好的理解数学知识，教师引入一些实际的例子，让学社切实感受到学习数学知识，利用数学知识解决实际问题的重要性。这样学生就能够主动去学习，奠定他们的数学应用意识。 　　比如：“认识