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浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养 　　摘要：小学科学教学的教学效果不高的原因很多，教学中要从学习实际出发，加强实验教学，培养学生动手能力，让学生在实验中培养创新精神和动手能力。 　　关键词：小学科学 动手能力 培养 　　小学科学作为小学的一门重要学科，在培养学生的科学素养和学生的动手能力，具有十分重要的作用。学校应该把科学教学作为重要学科，加强检查和督促，重视科学教学，让科学教学起到应有的作用。 　　一、小学科学教学存在问题与表现 　　在习惯上，小学科学一直被认为是小学科，是副科，不参加升学考试。所以，许多学生并不重视小学科学的学习，老师和家长也只看重学生语文、数学和英语的学习。科学课在学生心里并不是一门主课，只是副课而已。这是很多家长和学生的对于科学课的认识，在思想上不重视科学课，缺少对课堂常规的管理，造成科学课堂的混乱和低效。小学科学教学存在许多需要解决的问题。 　　1.科学课堂缺少交流，上课是满堂灌。许多小学的的科学课堂，学生没有养成良好的交流习惯，要么是老师一言堂，要么就是瞎讨论，讨论也没有明确的主题，也是乱说一通。有时候课堂里的交流讨论常常处在一种无序的、失控的状态。应该要改变这种无序的课堂状态，帮助学生养成严谨的科学态度。 　　2.很多家长都觉得科学是所谓的副课，在思想上就不予重视，往往会影响学生对科学课的认真态度。所以，教师要让学生认识到科学