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职业院校MOOC联盟运营模式探讨 　　摘 要：当前，MOOC在国内外都被业内人士作为专题进行深度研究，并且，全世界都陷入这样一种狂热的互联网浪潮中。这股浪潮越来越猛，越来越广，已经发展成为海啸，随着时间的推移呈有增无减之势。MOOC在教育界引起了高度的关注，并对传统教育提出了前所未有的挑战。而职业院校MOOC联盟的具体运营模式还不够成熟，本文对职业院校MOOC联盟运营模式进行探讨。 　　关键字：MOOC；互联网；高职院校；运营模式 　　中图分类号：G424.27 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2014）15-0036-02 　　一、引言 　　MOOC的理念是通过信息技术与网络技术将优质教育资源送到世界各个角落，它是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。MOOC的出现并不是要将传统教学排挤，相反为互补关系。 　　二、职业院校MOOC联盟的组织方式 　　1.高职院校MOOC联盟必要性 　　对于中国而言，中文MOOC仅仅只在几所本科院校形成联盟[1]。而职业院校还没有自己的MOOC。要在职业院校MOOC抢占先机，做领头羊。我们必须要看到社会和市场发展的趋势以及创建高职院校MOOC联盟的必要性。 　　我国是一个人口大国，公民的高等教育程度还普遍不高。很大部分人的教育程度还停留在高中。特别是，当今我国对职业教育提出了更高的要求，要求职业院校培养技能型复合人才。为了达到此目的，职业院校一直致力于教学改革，如较多的课程改革、教学模式改革。但对职业院校提高人才培养质量收效甚微。MOOC模式的出现，使得我们看到一线希望，而这种模式也正是职业院校一直在探索中希望得到的。面对MOOC平台的出现，职业院校迎来了难得的发展机遇，同时也面临挑战。对于职业院校，应该积极努力推动MOOC模式平台，不断深化大学课程与教学改革，提高人才培养质量，使得将来在国内生源竞争中处于优势。随着职业教育的发展，职业院校的招生宣传和资源优化配置迫在眉睫。职业院校如果想提升其学生市场占有率，扩大影响力，向公众提供MOOC平台，不失为一种有效的途径。借助网络占领职业教育市场，是走在前端的职业院校的重要举措。 　　2.如何进行MOOC联盟 　　职业院校MOOC联盟的基本思路：选择3～4家在业界具有代表性的职业学院加入高职院校MOOC平台进行联盟，将联盟院校最优秀的课程资源，最有名的教师视频放在平台上。该平台向联盟院校和社会进行公开免费访问，一学期后，联盟院校的选修课程分别放一门进行试选修，同时社会人士也可以访问。一年后，联盟院校的选修课程进行运行，同时面向社会招生。对于联盟院校的学生，通过平台学习并通过在线考试后，则计入学分。对于社会招生，只需交100元的教材费，通过学习，考试通过后便可获得该门课程的证书认证。两年后，将联盟学院覆盖整个四川省的职业学院，并可将学院知名专业放入平台进行试运行。社会生源只要完成专业所包含的课程考试全通过，则向其颁发网络同等学历证书。三到五年后，联盟学院将覆盖全国，联盟学院的学生可在全国职业院校进行课程选修，实现学生知识多元化和优质资援共享。而社会生源也可以不用在学校接受全日制学习，可以跨时空获得自己想要的学历。 　　三、职业院校MOOC联盟运营模式 　　1.为什么需要MOOC联盟运营模式 　　（1）MOOC联盟满足可持续发展与壮大的需要 　　由于MOOC联盟涉及到多种因素，包括公司开发平台、社区提供交流互动，网络服务商投入网络流量，学校提供学生，教师进行资源更新，要使得高联盟吸引更多的院校的加入，更有特色资源的融入，都需要有一个强有力的运营模式来保障。 　　（2）保证MOOC联盟生态链的有机运行 　　MOOC联盟中涉及到多所联盟学校，由于要不断更新优质资源，需要有一种机制能激励教师进行资源再制作。同时，当联盟院校变多，平台面向社会时，巨大的访问量需要保证网络及视频的通畅访问，为此，需要有一种机制使网络服务商愿意在初期进行网络投入。 　　MOOC目前没有成熟的运营模式，各机构都还在探索之中。 　　2.MOOC联盟运营模式分类[2] 　　（1）面向联盟内部学生选修课程进行收费，每门选修课按照2个学分设置，每个学分按照80元进行收费。 　　（2）面向社会在职人群进行再教育并收费，按照每门课120元进行收费。接受在线教育后，通过相应的学校的考试，可以获得相应的学历认证。 　　（3）面向企业收费，在线职业教育平台可以收集学生相关的大数据，根据相关大数据分析，可以选择合适的学生向企业进行推荐，一方面帮助学生就业，降低企业的招聘成本，推荐成功向企业收取50元费用，同时还可以帮助企业做在线职教培训，企业在线职业培训初步