2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三课件 第14课 理性之光2.pptVIP

第15课 理性之光 重点：启蒙思想家们的主张及启蒙运动的影响。 难点：对康德哲学主张的理解。 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏 尔 泰 卢 梭 孟 德 斯 鸠 康 德 1.启蒙运动的含义 (1)理论上 提倡理性，尊重科学； (2)实践中 破除迷信、解放思想，批判封建制度及其宗教思想体系。 （3）可概括为： 反对封建专制和教会特权，追求平等、自由与民主。 一、 启蒙运动兴起 （1）根本条件：资本主义经济的发展 （2）政治上：封建制度阻碍；资产阶级力量强大； （3）思想上：文艺复兴解放了人的思想；宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢； （4）自然科学进步提供了锐利的思想武器。 2.启蒙运动兴起的条件 资产阶级思想解放运动。 3.启蒙运动的性质 二、启蒙运动高潮（兴起于英国，高潮在法国，后影响到全世界） 1. 孟德斯鸠： 《论法的精神》[法]孟德斯鸠  孟德斯鸠作为法国18世纪资产阶级杰出思想家之一，是当时进步的资产阶级向腐朽的封建主义英勇进攻的坚强斗士。 学说：三权分立。 意义：成为资产阶级政治制度的基本原则。 伏尔泰（1694－1778） 2、伏尔泰：自由与平等 伏尔泰，18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他在文学、史学、哲学、自然科