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用脚步丈量城市 用心灵阅读文化 　　【摘 要】本文全面介绍了南京市弘光中学自2012年至今一直进行的文化寻访课程。该课程以文化为基础，以语文为平台，引导学生认识家乡的山水风景及其背后的文化内涵。课程以六朝古都南京丰富的文化资源为依托，将语文课堂成功地延伸至课外。文章从设计初衷、具体规划、课程实施、课程评价、课程管理等5方面，全面介绍课程的设计及实施情况，展现了课程最新的发展情况及未来前景。 　　【关键词】文化寻访；iTunes U平台 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）19-0077-03 　　一、设计初衷 　　我们设计这项课程的基础建立在对新课标精神的理解上。2011版课标对语文的学科特点增加了如下表述：“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”，“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统”，两者均强调了文化对于学生的熏陶作用。而我们这门课就是要通过对乡土文化的寻访，开发语文课程资源，丰富语文课程教学内容，建设个性化的语文课程。 　　同时，我们学校创立之初，就将“每一个梦想都精彩”作为学校的办学理念，要求老师依据学科特点，创立真正属于学生的“梦想课程”。该课程的核心是“