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研究性学习专题对学生学习和创新能力的影响 　　自初中新课程改革以来，开设的综合实践活动课程，可以全方位提升学生的综合素养，因此，这门课程得到了老师和学生的青睐。综合性实践活动包括四个板块，其中的一个板块是研究性学习板块，这一板块的研究是摆在当前初中教育工作者面前的一个重大课题。综合实践中的研究性学习这个板块的运作，就是在教师的指导下，最大限度地让学生自己去研究，在行动的研究中学生主动探究知识，获取知识，整理知识，应用知识，最后解决问题，形成某种技能。在这种研究过程中，培养学生的学习精神、创新精神和实践能力。由此可见，在深化新课改的今天，让综合实践的研究性学习走进初中学习是至关重要的。笔者结合多年的教学经验，探究几点研究性学习专题对学生学习和创新能力的影响，其拙见与各位同仁共勉。 　　一、初中语文研究性学习的再认识 　　今天的初中学生，已经具备了一定的社会实践综合能力，有很多综合实践机会等待着他们去挑战。学生可以在接受挑战的过程中形成能力，提高自身的综合素养。因而，每一位语文老师都有责任激发这些学生的探究欲望和探究热情，在社会实践中探究真理，形成真知，感悟社会生活的真善美。 　　在研究性学习这一板块的运作中，教师要针对本校的特色和学生的实际情况，让学生主动探究这一学习领域。为了让学生尽快进入学习角色，适应这一板块的活动，教师就要做好指导工作，在研究性学习的选题中、研究