直线的倾斜角与斜率的教学反思.docVIP

直线的倾斜角与斜率的教学反思 　　【摘 要】展示人教A版必修2《第三章 3.1.1直线的倾斜角与斜率》一节课的讲解过程，然后对教学进行反思，总结这次课的得失，为教学提供有价值的参考。 　　【关键词】直线 倾斜角 斜率 教学反思 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）06B-0107-02 　　一、教材分析 　　本课是人教A版必修2《第三章 3.1.1直线的倾斜角与斜率》，是高中解析几何内容的开始。直线的倾斜角与斜率是刻画直线倾斜程度的几何要素与代数表示，是平面直角坐标系内以“坐标法”的方式来研究直线及其几何性质的基础。本课有着开启全章，奠定基础，渗透方法的作用。本节在内容的安排和处理方式上，加强引导学生通过自己的观察、操作、与同学合作交流等活动获得数学概念与结论的过程教学。在斜率概念得出的过程中，注重对生活经验的总结与迁移。其中，两点的斜率公式的学习注重培养学生的观察、分析、分类、合作、推导能力。本节课教给学生获取知识的途径，思考问题的方法，遵循学生学有所思，思有新得，练有所获的思维发展与情感体验，让学生轻松愉悦地完成学习任务。 　　二、教学过程实录 　　探究一：直线的倾斜角 　　用跷跷板视频观看有关倾斜的实体，让学生感受生活中的倾斜，并从视频中抽象出以下问题。 　　问题1.1：经过点P可作多少条直线？