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精准把脉教材 激活教材主题图 　　[摘 要]在现行的数学苏教版教材中，主题图是一个大的亮点。但教师在实际使用“主题图”时会存在着许多误区：弃置不用、随意更换、本末倒置或机械使用，在一定程度上会影响教学目标的有效达成。因此教师在实际教学中应在充分把握教材的基础上，对主题图进行有效地处理，从而使“主题图”成为学生提高学习能力的有效载体。 　　[关键词]教材 主题图 灵活运用 　　[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）20-044 　　在努力实现活力课堂这个愿望的过程中，有一个重要环节需要教师重视：如何依据课程标准基本理念，在充分理解、尊重教材的基础上，用好、用活教材，从而达到高位引领课堂的目的？ 　　一、精准把脉教材，课堂教学的前奏 　　对于研读教材，应该从三个不同层次去努力：一是熟悉教材全部内容；二是掌握教材各种题型编排的意图，牢记教材的章节、单元知识；三是精准把脉教材。做到这三个层次，才可以说对教材精准把脉。 　　【例题图：一年级?两位数加两位数（进位加）】 　　在学生自己收集信息，提出问题的基础上，教师列出算式“34+16”。 　　师：谁知道结果呀？ 　　师：告诉老师你怎么算的？ 　　师：说说口算过程和笔算方法。 　　教师在学生叙述的基础上补充讲解算理，然后再让学生模仿板书，计算一遍，从而达到