医院健康教育幻灯片.pptVIP

学生示范健康教育 六、医院健康教育的程序 达目标 结束 输入信息 输出新信息 评价 未达目标 收集资料 反馈 评估、诊断、计划、实施 学习需要 学习资源 准备状况 学习能力 评估 评估的重点内容：教育对象想知道和需要学习什么？教育对象对所学习的内容是否有充分的主客观上的准备？教育对象满足其学习需要的能力和资源如何？ （一）评估 （二）确立教育目标 知识目标 态度目标 行为目标高血压病健康教育干预策略 ?知识——普及知识什么是高血压？高血压病的危险因素及其防治方法 ?信念——提高认识高血压是一种严重疾病，目前还没有根治的方法，但通过积极治疗，可以控制。高血压是可以预防的，其根本措施是采纳健康的生活方式。 （二）确立教育目标 行为——三级预防 一级预防：提倡健康的生活方式合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。 二级预防：早发现、早诊断、早治疗如35岁以上门诊病人首诊测量血压制，加强人群的体检筛查等。 三级预防：确诊病人加强遵医行为指导定期检测血压及其他危险因素。发现病情变化及时就医。遵医嘱坚持药物和非药物治疗。 （二）确立教育目标 （二）确立教育目标 注意事项 1. 是健康教育活动的结果 2. 有针对性 3. 切实可行、个体力所能及 4. 是具体的、可测量、可观察到的改变 5.教育对象和家属必须参与目标的制定 （三）制定适宜的教育计划 时间 地点 内容 师资 方法与形式 评价方式 （四）实施教育计划 健康教育人员培训、教育资源及材料准备、教育内容安排等 因地制宜、因人而异 （五）评价教育效果 短期结果——如知识掌握程度、态度转变、症状改善情况等指标。 中长期结果——如行为改变情况、生理指标以及生活质量指标等，其中生活质量指标有多种专业性的量表来评价。张女士，52岁，初中文化，工人，现已退休。半年前因无明显诱因出现口干乏力，多饮多尿，饮食增加，但体重逐渐下降，来院门诊，经检查空腹血糖：12.3mmol/L，尿糖（+++），诊断：“Ⅱ型糖尿病”。入院后，给予糖尿病饮食、胰岛素等治疗。如果你是张女士的责任护士，对于初次患有糖尿病的张女士，你如何有计划地开展糖尿病健康教育活动？ 病案分析 （一）评估 病案分析 1.学习需要张女士家中无糖尿病家族史，对糖尿病的相关知识缺乏。因是初次患有糖尿病，张女士心中特别焦虑，希望能了解到有关糖尿病的治疗及预后情况。 （一）评估 病案分析 1.学习需要 糖尿病病人的饮食治疗 血糖、尿糖的监测和判断 低血糖的症状及应对措施 胰岛素自我注射技术 活动锻炼指导 （一）评估 病案分析 2.学习能力初中文化，能阅读，语言沟通无障碍 3.学习资源科室有健康教育室，有食物模型展览、宣传画，有健康教育册子，有糖尿病人教学光盘和VCD机；有具备教学经验和糖尿病专科护理知识的护士 （一）评估 病案分析 4.教育者准备情况备课是否充分：备教学内容、备教学对象、备教具等 （二）设立教育目标 病案分析 短期：1天内病人能够说出糖尿病饮食治疗的重要性3天后说出三餐总热量的分配5天后学会饮食总热量的计算方法7天后病人在护士的指导下能够制定糖尿病食谱 长期：十天内病人会制定糖尿病食谱 （三）制定教育计划 病案分析 确定学习内容与时间 选择教学方法 ：讨论（座谈式教育） 、展示与视听、教学法、示范法 、自学、讲授等 （四）实施教育计划 （五）评价教育效果 八、医院健康教育的注意事项 1、根据教育对象的学习需要制订教育计划 2、根据教育对象的特点选择恰当的教育方法 3、教学内容应从简单到复杂，由具体到抽象 4、健康教育应强调理论与实践相结合 5、创造良好的学习环境和氛围 小结 一、医院健康教育的概念 二、医院健康教育的意义 三、医院健康教育的原则 四、医院健康教育的内容 五、医院健康教育的方法 六、医院健康教育的程序 七、医院健康教育的注意事项 ★ ★ ★ 习 题 1.下列哪项不符合医院健康教育的原则 A．要保证教育内容科学、准确、详实 B．应在全面评估教育对象的基础上，制定具有针对性的健康教育计划 C．要由浅入深，由简到繁，从具体到抽象，循序渐进地开展健康教育 D．为了将健康教育计划落实，必要时可采取强制手段 E．可以运用现代技术手段，如照片、影像、动画等生动地表现教学内容 2. 住院健康教育的重点是 A．候诊教育B．健康教育处方 C．门诊咨询教育D．随诊教育E．在院教育 习 题 3.中风后的早期康复指导属于 A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.临床前期预防 习 题 习 题 4.对某国营大厂女工进行育龄期妇女保健知识教育应采用的适当方法是A、角色扮演B、个别会谈C、团体讨论D、专题讲座E、示教法第四军