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网络互动的大学英语写作实证研究 　　【摘 要】本研究是借助句酷批改网的自动评分系统对我院部分专业的学生进行实证研究，重点探讨该评分系统是否能有效提高学生的英语写作水平以及是否能辅助学生在英语写作方面取得良好的成效。 　　【关键词】网络互动 大学英语写作 自动评分系统 　　一、引言 　　基于网络的英语写作教学作为一种新型的交流方式，在外语教学尤其是写作教学中有着广阔的应用前景。网络的自动评分系统部分减轻了教师批改作文的负担，该系统在国内部分高校英语教学中已经显示出它的优势，但是该系统能否让学生在英语写作方面取得显著的提高效果，目前尚无定论。但是通过网络写作实践、调查问卷和访谈得知，网络平台介入大学英语写作教学得到学生们的充分认可，学生通过网络平台查阅资料并和同学们交流写作心得，写作积极性在不知不觉中被调动起来。同时，大部分学生对网络评分系统给出的分数和评价持支持的态度，学生乐于根据系统的提示和教师的点评进行修改，促进了学生自主学习能力的提升，有利于提高学生的英语整体水平和写作水平。 　　二、研究问题 　　本实验借助句酷批改网自动评分系统重点研究是否能有效提高学生的英语写作水平以及是否能辅助学生在英语写作方面取得良好的成效。 　　三、研究设计 　　（一）研究对象 　　参与本次实验的是广西职业技术学院部分专业的2015级大一的学生。笔者以自己所带的5个教学班18