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美术课要巧妙利用资源开启学生的创造能力 　　摘 要：利用生活中的美术资源变废为宝，开展丰富多彩的实践活动，潜移默化地锻炼学生的求异、求奇、求新的思维习惯，不仅使学生学会动脑、动手，还培养学生保护环境、节约资源，巧妙利用资源的意识。 　　关键词：小学美术；生活资源；变中求新；实践活动；创造能力；环保意识 　　中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）14-0073-02 　　著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”经常用十指去触摸、制作、相互配合完成一些手工制作活动会强化刺激大脑的反应，自然会提高大脑的思考能力、反应能力、协调能力、控制能力，从而使人更加聪慧， 　　美术新课程标准要求注重教学内容与学生的实际生活紧密联系，让学生在实际生活中充分感受在课堂上学习到的知识和技能，能够帮助学生提高精神和生活品质，让学生在生活中感受美术的独特魅力。“生活是艺术的源泉，艺术又来源于生活。”利用生活中的美术资源，开启学生的创造能力。 　　一、多渠道筹集活动所需资源 　　我校学生们身在农村，身边有不少“美观入眼、质地又好、可再加工”的废旧材料，弃之可惜，但充分利用起来却能大放异彩。将这些物品加以改造，进行二次利用，这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的变废为宝的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，使学生迸