美国“聚集型”创业教育对我国创业教育的启示.docVIP

美国“聚集型”创业教育对我国创业教育的启示 　　 摘要：在国家大力提倡大学生创业的今天，创业教育也在不断发展。我国大学的创业教育起步晚于西方高校，本文以在美国密苏里大学亨利布劳克商学院的学习体验为例，分析了当前我国大学创业教育向西方高校经验可能的借鉴。 　　关键词：大学生创业;美国“聚集型”;教育启示 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）42-0001-02 　　 一般来说，我国的创业教育以1998年清华大学的“创业计划大赛”作为开端。2002年4月，教育部确定了清华大学、中国人民大学、黑龙江大学等九所高校作为创业教育的试点院校。2005年8月，KAB创业教育项目引入我国，“Know About Business”，即“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。 　　美国的创业教育则始于上世纪60年代末，许多著名的学者认为在过去的30年里美国出现了创业革命，认为创业教育对美国经济的快速发展起到了无法估量的作用。据麻省理工大学1999年的一项统计，该校毕业生已经创办了4000家公司，仅1994年这些公司就雇佣了110万人，创造了23220亿美元的销售额。可见，创业为美国经济增添了活力，创造了大量就业机会，成为了20世纪90年代以来，美国经济高速增长最强有力的武器。调查表明，美国表