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职业能力视角下的高职语文教学策略探讨 　　摘 要：随着我国对技能型人才的需求量不断增大，高职院校的教育受到社会的广泛关注。语文作为高职院校学生在校学习和参加工作后的基础性学科，对高职院校学生有着重要意义。因此，高职语文教学要转变教学理念，创新教学方法，优化考核方式。 　　关键词：高职语文；创新；教学理念；教学方法；考核方式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0023-01 　　高职教育是培养学生职业能力的重要途径和内容，语文作为一门基础学科兼具人文性和工具性的特征，能够培养学生的语文阅读和写作能力，提高学生的人文素养，同时也能帮助学生更好地完成专业课程学习，提高综合素质。因此，高职语文教学要有意识地渗透学生职业能力培养，将语文教学和专业知识教学结合起来，从而培养学生能够适应岗位需求的职业能力和综合能力。 　　一、转变高职语文教学理念 　　高职教育的目标是培养和增强学生的职业能力，为社会的发展和经济的进步输送高素质人才。因此，高职院校在开展语文教学活动的过程中要将职业能力培养作为教学的出发点和落脚点，将专业知识教学和语文教学结合起来，充分满足高职教育的实际需要。社会发展需要的人才不仅要具备良好的专业能力，更要求人才具有较高的思想文化素养，具备良好的精神面貌和整体素质。因此，高职院校必须转变传统的教学理念，不