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联系学生生活实际，培养小学生的数学素养 　　随着社会的发展，传统的课堂教学理念已经不再能够满足教育发展的需求。在新课改素质教育理念的指引下，改革课堂教育，联系学生生活实际，提高学生的数学素养是把素质教育教学理念融入小学教学的有益探索。 　　数学作为一门基础性学科，主要致力于对学生逻辑思维能力的培养和数学理论方法的学习。小学学生逻辑思维能力尚未成熟，对于数学学习，其基础抽象思维的欠缺造成了数学相关知识理解力有限，而要提高小学生数学学习的效果，仅仅依靠知识点的灌输和反复练习是不够的，小学数学教学能否起到良好的效果关键在于如何培养学生的数学素养。而通过理论联系现实，让学生通过数学概念和数学方法与现实的结合思考和学习数学，是提高学生数学素养的有效手段。以下本文就从几个方面探讨具体的方法和应用。 　　一、通过实例教学，培养学生的数学思考能力 　　数学教学一个显著的特点是概念的抽象性，而对于逻辑思维能力尚未成熟的小学生而言，要理解抽象的数学概念是十分困难的，这就要求教师要把数学概念联系现实，转化为现实中相对容易理解的现象或者物体的能力。事实上在日常生活中存在很多数学问题，而教材上无法将此类内容一一列出，学生在涉及现实和身边事物的教学中，更容易加深印象和提高其理解能力，教师可以把教学中的数学概念通过现实中的某些事件加以联系展开教学，学生会对这样的事件先入为主地发生兴趣，进而对教学