能级跃迁的模拟实验探究.docVIP

能级跃迁的模拟实验探究 　　【摘 要】介绍一种模拟能级跃迁规律的实验模型，并从物理教学论的角度分析模拟实验的理论依据、实验要点和实验的意义。以类比的形式把能级跃迁规律直观地展现给学生，使学生获得足够的感性认识，从而正确地理解和掌握概念、规律。 　　【关键词】能级跃迁 模型 模拟实验 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）05B-0098-02 　　能级轨道的思想和跃迁规律是学生接触近代物理学的第一站，因此让学生形成正确的概念、熟练掌握规律，并接受量子的思想显得尤为重要。但是能级轨道和跃迁规律描述的是远离日常生活经验的抽象的原子世界，甚至它的现象和规律与之前学习的经典物理学的某些规律是相互抵触的，学生难于接受，更难于理解。因此，对于看不见，也摸不着的微观世界，如何将它的现象在宏观世界简便地表现出来，让学生易于学习、乐于探索，又不太为难学生，是物理教育者需要研究的问题。 　　笔者正是为了解决上述的问题，精心设计了能级跃迁的模拟实验，以期能够对该知识点的教学做出有益的探索。 　　一、实验内容 　　（二）实验材料和装置 　　直径为2.5cm的钢球若干，约2米长的可弯曲的滑轨，滑轨的轨道宽度要适度，以使得钢球能自如地在滑轨上运动，木板、铁钉等作为制作支架的材料。 　　（二）实验设计 　　1.用木板作为支架，利用铁钉