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职业院校教师师德现状的实证研究 　　摘 要：准确把握师德现状是改进师德建设工作的前提和基础。以教育部的中职和高职教师师德规范为基础，设计师德现状调查问卷，并对天津和贵州的7所职业院校进行调查。结果表明，职业院校教师师德状况总体良好，但在学习的主动性等方面存在明显短板。这一状况与国家和职业学校的工作、职教教师的社会地位、师德规范体系以及教师个人的若干因素有着密切关系。为了进一步提高职教教师的师德水平，需要采取进一步完善师德规范体系、在师德建设中引入档案袋评价等措施。 　　关键词：职业院校；教师；师德建设 　　作者简介：张玉姗（1992-），女，江苏镇江人，天津职业技术师范大学2015级硕士研究生，研究方向为职业技术教育学；梁卿（1978-），男，安徽怀宁人，天津职业技术师范大学副教授，教育学博士，硕士生导师，研究方向为职业教育原理，职业教育评价。 　　基金项目：全国教育科学规划职教专项课题“职业院校教师职业道德教育的途径与方法研究”（编号：GJA114023），主持人：关茹萍。 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）17-0005-05 　　近些年来，职业院校教师师德建设在教育政策和教育实践上都得到了高度重视。在教育政策上，教育主管部门出台了《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》等一系列的文件。在教育实践领域，职业院校