英语教学中激发学生学习动机的策略研究.docVIP

英语教学中激发学生学习动机的策略研究 　　摘 要：近年来，国家之间的交流与合作日益增多，学习英语成为21世纪人才的基本要求之一。然而，英语学习在很大程度上与学习动机密切相关，只有当学习者积极主动地想学而又善于利用合理的学习方法时，才能获得满意的成绩。 　　关键词：学习动机；小学生；激励方法 　　目前，我国小学生的英语学习动机总体情况不甚乐观，多数的小学生英语动机水平较低，他们多数时间以消极态度来学习英语。作为教师，必须对学生的学习动机以及心理情况进行了解，才能充分激发学生的学习积极性，达到理想的教学效果。那么如何在教学中激发学生的学习动机呢，本文做了一些探讨。 　　一、使学生充分认识英语价值 　　本人通过查询教学资料以及跟学校其他老师的沟通发现，如果在教学前教师能够对将要学习的知识的用途、意义做有效的阐述就能够激发学生积极的学习热情。只有当学生明白自身所学的东西有多大价值，有多少用途的时候，他们才能更加主动地进行学习和探究，教师才能更有效地传递知识。同样，英语教学也是如此，教师只有将英语教学的最终目的和对学生的帮助意义讲清楚，学生才能将英语学习当作一种兴趣，并且认识到英语学习有其必要性。英语学习的目标价值越大，学生的学习动力和激情就越明显。 　　二、指导学生树立正确的归因观 　　归因（attribution）理论是由美国心理学家海德最早提出来的。他认为人们会把