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英语阅读课如何设计有效的课堂展示话题 　　摘 要 《英语新课程标准》对中学生的阅读能力提出的标准更高。这就要求教师对阅读教学做认真地探索与研究。课堂展示能够有效地调动学生参与教学，教师如果能够设计出丰富多彩的展示话题，教学效果一定会倍增。本文试图从设计课堂展示话题入手，对英语阅读课的有效教学做相关阐述。 　　关键词 课堂展示 英语阅读 活动设计 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）19-0068-03 　　英语阅读教学过程是一个多层次、多要素构成的整体系统。在这一系统中，教师、学生、教学手段、媒体相互作用、相互影响，贯穿于这一系统的重点是有效的活动设计。要达到英语阅读课的教学目的，提高学生的阅读能力，就需要对整个教学流程进行有效的策划与设计。 　　一、阅读前：课前导入设计的话题要确保学生能够思考 　　美国心理学家布鲁纳（1960）指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。思维永远是从问题开始的。” 课堂展示话题是教师事先对教材做出整体判断，针对该单元的阅读课提出的相关问题，此类任务的目的在于激发读者的阅读兴趣， 丰富背景知识， 预测阅读内容， 为阅读做准备。 　　此类话题一般来说源于课文，且进行适当的拓展，最好能够采用小组活动，集合全体学生的智慧，以4-6人为一个单位，每一单位接受能力强的学生