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论高职护理专业课程文化内涵建设 　　摘 要：在“文化强国”的战略格局下，护理专业文化建设中课程文化已成为专业内涵建设的重要组成部分。在充分认识课程文化的内涵与高职护理专业课程文化建设的核心要素基础上，针对其建设现状，结合职业教育特色、护理专业特点、与临床护理文化的对接点，从“一个原则、两个角度、三个层次”确立高职护理专业课程文化结构体系，通过全面覆盖与各自分工、全程延伸与阶段建设构建课程文化的四个维度，确定教材、教学活动、课外活动等作为课程文化建设的重点载体，制定考核标准保障高职护理专业课程文化持续性发展，从而形成高职护理文化特色，促进学校内涵建设。 　　关键词：高职护理；课程文化；内涵建设 　　作者简介：郭丽（1983-），女，山东荷泽人，菏泽家政职业学院讲师，研究方向为护理教育与管理。 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）11-0036-04 　　党的十七届六中全会作出了建设“文化强国”的重大战略部署，这为高职院校的发展带来了新的机遇与挑战。课程文化作为高职护理校园隐性文化建设的重要组成部分，必须与临床护理文化对接，其建设必须有针对性、创新性。高职护理院校课程建设不能仅仅注重课程内容，还应体现文化的元素，做好课程的文化建设才是提高高职护理院校内涵建设的核心和关键，也是衡量高职护理院校办学水平的重要指标。 　　一、