让初中学生快乐学习体育.docVIP

让初中学生快乐学习体育 　　【摘 要】游戏化教学，作为一种寓教于乐的有效教学手段，集趣味性、娱乐性、竞赛性、知识性以及教育性等特点于一体，深受学生的喜爱和青睐。 　　【关键词】初中学生 体育课 游戏化教学 有效手段 　　【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）02-0115-01 　　 一、以趣味游戏开展热身运动，唤起学生参与动机 　　 在体育教学中，许多教师往往忽略了热身运动，大多采用传统的慢跑、原地队列以及定位操等形式来进行新课学习，这些内容的重复使用，缺乏新异刺激，让课堂教学变得枯燥乏味，从而导致学生产生消极的学习情绪，影响了学生学习热情。以趣味性游戏代替传统的慢跑、准备操等热身活动，有助于营造轻松愉悦的学习氛围，集中学生注意力，唤起学生参与动机，促使以饱满的热情积极主动投入到教学活动中。 　　 因此，在初中体育教学热身阶段，教师要重视热身运动，根据一般性准备活动要求，结合学生的心理特点，紧扣教学内容，巧妙借助趣味游戏进行活动热身，从而激发学生体育学习兴趣。比如，在篮球教学的课前准备阶段，教师可以适当地增加一些“抛球报数”、“触球追人”、“传球比快”、“运球抓人”等趣味性小游戏，让学生熟悉球性，活动学生肢体。在跑步课的热身活动中，可以增加一些诸如“蛇形跑”、“螺旋跑”、“换位跑”、“听号抱团”，