让学生持续浸润于阅读的时空.docVIP

让学生持续浸润于阅读的时空 　　随着经济的迅猛发展，信息时代扑面而来，儿童阅读的书籍可谓琳琅满目，同一篇小说有数十种版本，青少年版、美绘版、精选版、注音版等等不一而足，各种阅读器推陈出新，阅读方式也在不断刷新。儿童，作为正在成长中的阅读主体，他们的阅读现状究竟如何？ 　　一、缘起与现状 　　儿童的阅读目光、阅读方法、阅读习惯将决定他未来的阅读品质和精神世界的建构。儿童究竟以怎样的姿态走近阅读？怎样展开深入、细致的阅读活动？针对儿童细读一本书、一位作家的现状，笔者进行了一次问卷调查。 　　调查对象：五年级3个班随机抽测 　　调查人数：78人 　　1.平常学习中，老师或家长有没有教你如何细读一本书？（ ） 　　分析：6.4%的学生有具体的指导，在访谈中发现一位学生的父母是高校教师，一位学生的母亲尤其爱读书，便注重引导。78.2%的学生没有人具体指导如何读一本书。他们认为在课堂上老师会一篇一篇地教自己学课文，家长没有专门教怎样读一整本书。 　　2.对于阅读一本书，你习惯的做法（ ） 　　分析：60%的学生喜欢捧着一本书，一口气读完，这本书读过就不再回头看，因为“故事已经知道了，没什么好看的了。”4.3%的学生会偶尔拿起笔来勾画，或写一写阅读感受。从学生的阅读习惯与喜好来看，他们更多的是对情节的好奇，对故事的消遣，而对一本书深入阅读的习惯并未养成。28.6%的学生