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让历史图片打开初中生学习历史的情商 　　摘 要：在新课改的目的要求下，初中历史老师应改变传统教育方法，合理运用图像教学提升课堂教学效率，解决现今教学工作中师生共同面对的问题。讲述了图像教学法在初中历史课堂中的应用，供专业人士参考借鉴。 　　关键词：初中生；历史图片；教学手段 　　一、图片内涵 　　历史图片具体包括在相关教材、课外资料等内容中，是可以解释或表达具体历史内容和现象的图像。实际的教学过程中可以采用漫画图、示意图、实物图、景观图、统计图等等。采用这些图片可以进行历史知识的传递和讲解，图像包含的知识内容丰富，准确性更高，可以给学生带来更加直观的视觉体验，是一种十分有效且科学的教学手段。 　　二、历史图片在初中历史教学中的意义 　　1.丰富教学内容 　　在初中历史教学工作中，老师可以将自己找到的和教材内容相关的教学资料和图片在课堂上展示给学生，让学生能够更加直观地感受到历史真相，从而提升教学效率。虽然在很多的历史课本教材内容中包含了一些实例图片，可是由于图片的内容比较单一，学生的感受效果不好，实际发挥的作用并不大。部分历史老师过分地重视关注知识点内容的讲解，并没有将图片的内容和知识融合到一起，学生主体对于图片的认识不够深刻，造成图片失去了作用。图片是一种历史的展示，如果在课堂教学中能够最大限度地发挥图片的作用，反映历史的真实性，不仅能吸引学生的学习兴趣，还