让孩子学会“自我管理”.docVIP

让孩子学会“自我管理” 　　摘 要： 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，可见幼儿的自我管理在幼儿园的常规教育中的重要性。在常规培养的同时也要注重幼儿常规自律的培养，即幼儿的自我管理，教师更要注重幼儿自我管理的方式、方法和技巧，让幼儿学习承担责任的策略，从而促进主体性人格的发展。 　　关键词： 常规 自律 自我管理 承担责任 　　在幼儿园常规教育中，我们经常遇到，孩子在老师面前形成良好规范的秩序，而一旦远离老师的视线，他们就会完全放任，甚至产生破坏行为。老师为此常常困惑，常常头疼。本文尝试通过常规案例，从幼儿学习承担责任的角度阐述“他律―自律”在常规教育中的渗透，剖析教师的教养态度，从而总结常规教育中帮助幼儿学习承担责任的策略，促进主体性人格的发展。 　　一、“自律”的过程就是学习承担责任的过程 　　常规教育渗透在幼儿园班级活动的方方面面，孩子几乎无时无刻不生活在各种常规中。《纲要》指出“逐步引导幼儿学习自我管理”这一精神，就是让孩子从“被人管理”到“自我管理”，即从“他律”到“自律”。这一精神充分体现了常规教育促进幼儿主体性人格的发展。 　　放手让幼儿学习自我管理的时候，总是会出现很多不尽人如意的情况。常规教育效果反而不如压制式、权威式教育来得有效。孩子在常规教育中形成“他律”的过程应该就是学习承担责任的过程。一些教师在放手的过程中