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试论信息技术与小学数学课程的整合方式 　　摘 要： 随着时代不断演变，科技日益发展，信息技术和人们的日常生活、工作紧密相连，也在学校教学中扮演着各种角色，被广泛应用到小学数学教学中。在此过程中，需要全面分析各种影响因素，采用多样化的方法，实现信息技术和小学数学课程教学的有机整合。以此，不断激发学生的兴趣，不断提高小学数学教学效率与质量。 　　关键词： 信息技术 小学数学课程 整合方式 　　随着教学改革不断深入，“放羊式”、“鸭填式”传统教学模式已经无法满足时代发展的客观要求，各方面存在的问题不断显现，导致课堂教学效率极其低下。面对这种情况，必须有效整合信息技术和小学数学课程，充分利用信息教育的各种优势，不断提高学生学习的积极性、主动性，使学生成为学习的主人，不断挖掘学生的思维潜力，拓宽他们的思路，促进其更好地学习数学学科，也为提高课堂教学整体质量提供有力保障。 　　一、信息技术和小学数学整合概述 　　简单来说，信息技术和小学数学整合就是灵活运用信息技术进行教学的过程。在数学课堂教学中，信息技术的应用可以使教师所展示的内容更形象、直观，充分调动学生的多种感官，增强课堂教学的趣味性，学生也可以更直观地了解、掌握新的知识点，激发学生学习数学的兴趣。在信息技术作用下，教师可以引导学生借助多维画面获取各方面的信息知识，完成学习任务，不断完善他们已有的知识结构体系，把所学的理