让幼儿快乐学习歌曲的策略.docVIP

让幼儿快乐学习歌曲的策略 　　摘 要：歌唱是人们表达情感的一种方式，尤其是幼儿，当他们高兴时，就会情不自禁地唱起歌来，以此表达自己愉悦的心情。“快乐学习”指的是教师善于运用发展的眼光、良好的情感去创造宽松、和谐、民主的学习环境，寓教于乐，积极引导，充分调动幼儿学习的兴趣，从而使幼儿快乐学习。 　　关键词：幼儿；快乐学习；歌唱 　　一、创设条件，激发幼儿学唱兴趣 　　（1）选择幼儿喜欢的歌曲，激发幼儿的学习热情。“兴趣是最好的老师”，幼儿有了学习兴趣，就会逐渐产生自觉吸取知识的要求，主动地去学习，并在学习时产生愉悦的情感体验。学习兴趣是幼儿坚持学习的动力。一首歌曲能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望，要看它是否适合幼儿。幼儿歌曲数量很多，但不是都适合幼儿。如歌词陈旧复杂，幼儿难以理解、记忆，或歌曲内容幼儿很陌生，这样的歌曲幼儿从情感上就会排斥，严重影响了孩子学唱歌曲的兴趣，在教学活动中就会形成老师唱主角，幼儿被动学习的凝重氛围。因此，在选择歌曲时，尽量选择歌词结构简单、易记、贴近幼儿生活、能给幼儿带来快乐情绪的、幼儿喜欢的歌曲。 　　（2）营造良好的活动氛围，让幼儿积极参与。在教唱活动中教师应为幼儿创设良好的氛围，寓教于乐，充分调动幼儿参与唱歌活动的积极性，让幼儿自发地、轻松地学唱歌曲。如歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，教师让幼