试论小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量.docVIP

试论小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量 　　摘要：在基础教育改革大形势下，新课改的教育理念要求课堂教学中一定要关注学生学情。注重学生学习能力的提升，实施以教师为主导，以学生为主体的教学。由于小学生抽象思维和逻辑思维能力较弱，生活阅历浅薄，理解能力稍弱，因此，在教学过程中，教师要努力把生活知识贯通于课堂教学，优化数学课堂教学过程，简化教学内容，将生活知识与数学知识完美结合，激发学生学习数学的兴趣，从而提高小学数学的教学质量。 　　关键词：小学数学课堂教学 生活知识 学习兴趣 教学质量 　　DOI： 　　10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.236 　　小学生生活阅历较浅，对于数学知识能透彻地理解还有一定难度，尤其是抽象度高、逻辑性较强的问题，对他们来说更是难上加难。因此，数学教师要在授课过程中，巧妙运用生活知识，将课堂教学内容与实际生活中的知识结合起来，转化学生固性思维，培养学生将所学知识实际运用于生活，使数学知识在学生的日常生活中完美呈现，从而降低学生对数学的印象难度系数，培养学生大胆思考，大胆提问，大胆尝试，善于发现生活中的数学问题，积极主动地去探究数学问题的能力。在不断地发现问题、解决问题的过程中，学生会树立自信，感受到数学的奥妙与强大，从而激发学生学习数学的热情和兴趣，提高学生的学习效率。结合自身的教学实践经