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让问题预测护航综合实践活动有效之路 　　摘 要：综合实践活动是一门以学生自主探究学习为主的新课型，而学生自主性越强活动中出现的变数会越多。为确保活动的正常有效开展，在实践活动开展之前，教师要对参与活动的对象、时间、内容、过程等进行全面分析后，从活动的内容、活动的过程以及活动的方式三个方面对活动进行预测，猜测学生活动中容易出现活动失效的意外生成，并制订出有效的防范措施，做到未雨绸缪。 　　关键词：综合实践；有效；问题预测 　　“凡事预则立，不预则废。”“预”是事先的准备。“预”在综合实践活动中除了要对活动过程的计划安排认真“预设”外，还要进行“问题预测”，即在活动中对参与的对象、时间、内容、过程等进行全面分析后，预想开展过程中可能出现的问题。活动前的问题预测，能避免在问题出现时教师、学生手足无措，为综合实践活动有效之路护航。 　　一、选题内容预测，让实践活动的有效空间更完善 　　教材只是课程的载体，是教师引导学生自主探究，提高能力、增长知识的一个凭借，它不是一成不变的。综合实践学科更不同于语文、数学等学科，其教学内容常受学生、环境等因素的影响发生变化更大。 　　而灵活多变的主题也给我们老师带来严峻的挑战――内容灵活多样，甚至超出课程原本内容，教师不容易掌控。例如，在开展《交通工具大探秘》这一综合实践活动时，有些学生可能会选择“交通工具的变迁”这一主题；有些学生会选