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让阅读亲近语文课堂 　　【摘 要】抓好语文阅读教学，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础；还可以让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。 　　【关键词】阅读；整体感知；思想情感；主旨内涵 　　“书读百遍其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。“语文是读出来的”，这些语句充分体现了阅读在语文学习中的重要作用，然而事实上无论是对学生还是老师而言，阅读在课堂上并没有扮演重要的角色，同学们基本上是被动的接受课文，而不是通过阅读去感悟知识。 　　改变以上语文教学现状是当今语文教学的当务之急。让阅读走进我们的教学课堂，还学生以真实的课堂，让学生做回课堂的主人，引导学生以多样的阅读是我们新时期课改的要求。抓好语文阅读教学，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础；还可以让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。学生阅读的过程实际上是一个对知识由浅入深，由表及里，由初步感知到理性思考的过程；是对知识进行自我建构的过程。 　　一、初读文本，整体感知文本内容 　　整体感知，是指读完一篇文章后产生的心理感触，是对课文的整体