试论高中政治课堂高效教学.docVIP

试论高中政治课堂高效教学 　　传统教学忽视学生是学习的主体，不是教为“学”服务，而是学生的“学”服从于教师的“教”，从而使学生失去学习自主性和积极性，把“我要学”变成“要我学”，导致学生学习质量下降，同时使教师的教学达不到预期效果。在新课程理念下，教师首先转变自身的教学观念，把课堂还给学生，逐步培养学生的学习兴趣并对学生学习加以引导，促使学生意识到自己是学习的主人，学习的事情不能仅仅依靠老师。 　　一、注重课堂导入中激发学生兴趣点 　　在思想政治课教学实践中，如何导入新课，对整个思想政治教学成效至关重要。导入中如果注重艺术地设计，则能在上课后短短几分钟内把学生的注意力迅速地从课间的松弛状态中吸引过来，吸引他们的注意力，对本课所学内容产生浓厚兴趣，使其进入最佳学习状态，使教学质量得到很大提高。现根据自己的实际教学经验，总结以下几种导入方法。 　　（一）时政新闻导入法。因为政治这门课本身带有鲜明的时政性，在整个政治教学过程中必须紧密结合时政教育。在新课学习中用时政热点导入新课，有时会收到事半功倍的效果。教学中还可以根据教学内容特点，选取和利用当前备受关注的时政新闻、热点事件，达到快速吸引学生的注意力，引发学生共鸣，启迪学生心灵，发挥他们探求新知的主动性和创造性。如讲到《经济生活》中经济全球化时，结合当前时政国家主席习近平在博鳌论坛发表的演讲内容，导入本课，这样可激发学生