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试论高中生写作主体性的培养 　　【摘 要】 　　作文分数的高低决定着语文成绩的优劣，历年来高考作文几乎成了语文的标志，也是人们津津乐道的话题。高中作文教学中学生的自主性关系到文章的特殊性，是区别于其他学生的关键。写作是一件非常主观的事，学生必须有自己的思想，按照自己的方式去行动，有自我的内在驱动力，而不是一直刻意地遵循教师的意见或者模仿他人，这样难以取得进步。 　　【关键词】 　　高中作文 自主性 　　作文考验人的逻辑思维能力和文字表达能力，要想写好作文二者缺一不可。要想在作文上取得高分，要么就是立意独特，思想深远，要么就是文笔出众，天花乱坠，当然将两者同时集中到一篇文章中，就能称得上是佳作了。要在考试中写出一篇符合题意的好文章难度非常大，有限的时间内学生必须准确审题，找到好的立意，构思文章脉络，组织语言……所以平时的训练中，积累必须到位，学生必须习惯这样一种快速写作的模式，才能适应现在的高考要求。 　　一、被忽略的主体性 　　主体性是指学生是一个独立个体的特性，学生在写作时要能体现出这个特性，让阅卷老师看到属于每个学生的不同想法。不过因为现在高中作文的教学模式，学生的主体性一直都是被忽略的，很少有教师会刻意地培养学生的主体意识。我们学习写作是从模仿开始的，不过不幸的是这种最初级的入门方法一直被沿用到了高中，而且是缺乏思考的盲目模仿。这种模仿的方式使得很多学生