《老王》教案设计.docVIP

《老王》教案设计 教学目标理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良善良回报善良。体味作者平实朴素文字背后的善良与博大平等观念和人道主义精神。教学重点：1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心。教学难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。教学过程： 杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。她的丈夫就是围城的作者钱钟书。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂·吉诃德》。1984年，回忆的是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放到干校劳动 (一)说老王 1、（老王画像） 请同学们看屏幕，这幅画的主人公就是老王。从画像上看，你觉得他是一个什么样的人？ ①从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。 ②从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。 ③从他的表情看，他是一个善良的老人。 ④从弯腰曲背的样子看，他是一个病人。 …… 2、老王究竟是一个怎样的人？下面，我们一起听课文朗读老王表现在哪些方面？ ④老王的善良表现在哪里？ 品位探究 4、文章中写了老王很多事，但有详有略,其中最感动你的是哪件事？ 老王送鸡蛋、香油。 2、下面我们一起来欣赏这一片断。（齐读8段分角色朗读至14段齐读段有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里他面色死灰，两只眼上都结着一层翳